¿Cómo Saber si su Hijo Necesita Terapia de Habla y Lenguaje? 10 Señales que No Debe Ignorar
Por Rebeca Schvartzman, Fonoaudióloga, reg. CASLPO | Talk & Bloom®
Ya sea que le preocupe un retraso en el habla, un retraso en el lenguaje o simplemente quiera saber si su hijo está alcanzando sus hitos de comunicación, conocer las señales de alerta puede ayudarle a decidir cuándo es recomendable buscar una evaluación profesional.
Como padre o madre, usted conoce a su hijo mejor que nadie. Si alguna vez se ha preguntado: “¿Mi hijo está hablando lo suficiente?” o “¿Debería preocuparme por la manera en que habla?”, no es el único. Estas son algunas de las preguntas más comunes que hacen los padres.
La buena noticia es que muchas dificultades del habla y del lenguaje mejoran significativamente cuando se identifican y se abordan de manera temprana.
En este artículo aprenderá:
– Qué diferencia hay entre habla y lenguaje
– Las 10 señales más frecuentes de alerta
– Cuándo solicitar una evaluación profesional
– Por qué la intervención temprana marca la diferencia
¿Cuál es la Diferencia entre el Habla y el Lenguaje?
El habla se refiere a la capacidad de producir sonidos y palabras de manera correcta y clara (articulación) para que otras personas puedan entender lo que decimos.
El lenguaje se refiere a la capacidad de comprender lo que otras personas comunican (lenguaje receptivo) y a la manera en que usamos gestos, palabras y oraciones para expresar nuestros pensamientos, sentimientos e ideas (lenguaje expresivo).
Un niño puede presentar dificultades con el habla, el lenguaje o con ambos. Por ejemplo, un niño puede saber exactamente lo que quiere decir, pero tener dificultad para pronunciar sonidos o palabras claramente. Otro niño puede hablar con claridad, pero tener dificultad para comprender instrucciones o para combinar palabras y formar oraciones.
¿No está seguro si su hijo es un hablante tardío o presenta un retraso del habla o del lenguaje? Lea nuestro blog, Hablante Tardío vs. Retraso del Habla vs. Retraso del Lenguaje:
¿Cuál es la Diferencia? para conocer las diferencias y saber cuándo es recomendable buscar una evaluación.
Cada Niño se Desarrolla a su Propio Ritmo… Pero los Hitos de Comunicación son Importantes
Es cierto que cada niño se desarrolla a su propio ritmo, pero los hitos del habla y el lenguaje siguen siendo importantes. Piense en los hitos del desarrollo como una gráfica de crecimiento. Así como los niños varían en su estatura y peso, también varían en el momento en que desarrollan sus habilidades de comunicación. Aunque el momento exacto puede variar de un niño a otro, las habilidades de comunicación generalmente siguen una secuencia de desarrollo predecible.
Los hitos del desarrollo se basan en décadas de investigación y representan los rangos de edad en los que la mayoría de los niños desarrollan habilidades específicas de comunicación. Estos nos ayudan a reconocer cuándo las habilidades de comunicación se están desarrollando como se espera y cuándo un niño podría beneficiarse de una evaluación más detallada.
Entonces, ¿cómo puede saber si su hijo simplemente se está desarrollando a su propio ritmo o si podría beneficiarse de una evaluación de habla y lenguaje?
Señales de que su Hijo Podría Beneficiarse de Recibir Terapia de Habla y Lenguaje
Si observa una o varias de estas señales de forma persistente, es recomendable consultar con un fonoaudiólogo (o terapeuta del habla y del lenguaje).
- Su hijo no está alcanzando los hitos del lenguaje.
Los indicadores más comunes incluyen:
– Aparición tardía de las primeras palabras (después de aproximadamente los 15-18 meses)
-Tiene menos palabras de las esperadas para su edad
– No combina dos palabras a los 2 años
– Crecimiento lento del vocabulario
– Dificultad para comprender lo que otras personas dicen
– Dificultad para expresar pensamientos, deseos o necesidades
– Dificultades con gramática, vocabulario o comunicación social
¿Se pregunta cuántas palabras debería decir su hijo? Lea nuestro blog, ¿Cuántas Palabras Debería Decir Mi Hijo? Hitos del Vocabulario de 1 a 5 Años, para conocer una guía según la edad.
- Su hijo no está alcanzando los hitos del habla.
Los indicadores más comunes incluyen:
– Ausencia de balbuceo o balbuceo limitado entre los 9 y 12 meses
– No dice palabras a los 15-16 meses
– Desarrollo tardío de los sonidos del habla
– Variedad limitada de sonidos del habla (vocales y consonantes)
– Dificultad para producir los sonidos esperados para su edad
-Habla difícil de entender por personas que no son muy cercanas
– Dificultad para imitar sonidos o palabras
- Su hijo produce sonidos del habla que no son claros o no son típicos para su edad.
Los indicadores más comunes incluyen:
– Errores en los sonidos del habla que persisten más allá de la edad esperada
– Habla difícil de entender tanto para personas conocidas como para personas que no lo conocen
– Omite, sustituye o distorsiona sonidos
– Errores inconsistentes en la producción de palabras (la misma palabra se pronuncia de manera diferente cada vez)
- Otras personas tienen dificultad para entender a su hijo.
Al llegar a la etapa preescolar (4 años), las personas que no conocen al niño deben poder entender la mayor parte (90%) de lo que él dice. Si familiares, educadores u otros niños le piden con frecuencia que repita lo que dijo, es recomendable realizar una evaluación del habla.
- Su hijo entiende más de lo que puede expresar.
Es común que durante el desarrollo temprano del lenguaje los niños comprendan mucho más de lo que son capaces de expresar. Un niño puede reconocer muchas palabras antes de utilizarlas espontáneamente. Hacia los 5 años, ya no debe existir una diferencia entre lo que entienden y lo que pueden comunicar con palabras.
Los indicadores más comunes incluyen:
– Entiende historias e instrucciones de 2-3 pasos seguidos
– Utiliza menos palabras de las esperadas para su edad (p.ej., menos de 40 palabras entre los 21 y 24 meses)
– Usa más de gestos o sonidos que palabras
– Crecimiento lento del vocabulario
– Dificultad para recordar o encontrar palabras (p.ej., decir “para sentarse” en vez de silla o decir “mesa” en vez de silla)
– Uso de muletillas o palabras genéricas como “cosa”, “este”, “esa”
- Su hijo tiene dificultad para comprender el lenguaje.
Los indicadores más comunes incluyen:
– Tiene dificultad para seguir instrucciones
– Necesita que le repitan las instrucciones con frecuencia
– Necesita apoyos visuales o gestos para comprender mejor
– Tiene dificultad para responder preguntas
– Tiene dificultad para aprender y recordar palabras nuevas
- Su hijo se frustra al comunicarse.
Las dificultades de comunicación pueden afectar el comportamiento porque los niños intentan expresar necesidades, pensamientos y sentimientos para los que todavía no tienen palabras.
Los indicadores más comunes incluyen:
– Llanto frecuente o berrinches relacionados con dificultades para comunicarse
– Deja de intentar comunicarse
– Evita hablar o participar en conversaciones
– Se molesta cuando los demás no lo entienden
- Su hijo presenta tartamudez.
Entre los 2 y los 5 años, es común que los niños atraviesen períodos de tartamudez a medida que el vocabulario se incrementa y se desarrollan habilidades de lenguaje más complejas. Es llamada tartamudez normal o del desarrollo. La mayoría de los niños lo superan sin dificultad.
Algunos niños continúan tartamudeando y requieren terapia de habla. Esta es la tartamudez persistente, o la interrupción del flujo y ritmo natural y suave del habla.
Los indicadores más comunes incluyen:
– Repetición de sonidos, sílabas o palabras (p.ej., “p-p-p-pelota”, “ca-ca-casa” o “yo-yo”)
– Prolongación de sonidos (p.ej., “ssssssapo”)
– Bloqueos o silencios breves al decir ciertas sílabas o palabras
– Tensión excesiva visible en la cara o parte superior del cuerpo al pronunciar una palabra
– Signos físicos de esfuerzo, como parpadear rápidamente, mover la cabeza o partes de la cara (tics faciales), o apretar el puño al intentar producir una palabra
- Su hijo presenta dificultad en el proceso de alimentación.
Comer y beber requieren la coordinación de los labios, la lengua, la mandíbula y las mejillas, los mismos músculos que también se utilizan para producir los sonidos del habla. Aunque las dificultades de alimentación no siempre causan dificultades del habla, ambas pueden presentarse al mismo tiempo y justificar una evaluación detallada.
Los indicadores más comunes incluyen:
– Dificultad para morder o masticar los alimentos
– Dificultad para manejar diferentes texturas de alimentos
– Selección restringida de alimentos
– Dificultad para beber de un vaso abierto o con pitillo
– Dificultad para coordinar los músculos necesarios para tragar
– Atragantamiento, vómito o tener arcadas al comer
– Babeo excesivo después de los 15 meses
– Presencia de babeo después de los 2 años (cuando no está relacionado con la salida de los dientes o con una condición médica)
- Su hijo tiene dificultad para jugar o interactuar con otras personas.
El juego y la interacción social son una parte fundamental del desarrollo de la comunicación. A través del juego, los niños aprenden a comunicarse, compartir ideas, resolver problemas, tomar y esperar turnos, comprender el punto de vista de los demás y establecer amistades. Además, el juego favorece el desarrollo del lenguaje, la comunicación social y las habilidades de autorregulación.
Los indicadores más comunes incluyen:
– No responder de manera constante cuando lo llaman por su nombre
– Dificultad para usar expresiones faciales, gestos, sonidos y palabras para comunicarse
– Poco interés en interactuar o jugar con otros niños
– Dificultad para participar en juego simbólico o de imaginación
– Dificultad para tomar y esperar turnos durante el juego o la conversación
– Dificultad para hacer amigos o participar en actividades grupales o en equipo
¿Por qué es tan Importante la Intervención Temprana?
Los primeros cinco años de vida son un período fundamental para el desarrollo del niño. Durante esta etapa, el cerebro está especialmente preparado para aprender nuevas habilidades y establecer las bases de un desarrollo integral.
Si le preocupa el desarrollo del habla, el lenguaje, la comunicación, la alimentación, el juego o la interacción social de su hijo, no adopte una actitud de “esperar y ver qué pasa”. Las investigaciones demuestran que la identificación y la intervención tempranas influyen significativamente en la trayectoria del desarrollo infantil. Actuar a tiempo ayuda a los niños a desarrollar sus habilidades de comunicación de manera más eficiente, favorece su aprendizaje y desarrollo social, y puede prevenir dificultades más importantes en el futuro.
¿Quiere saber por qué actuar temprano puede marcar una gran diferencia? Lea nuestro blog, Intervención Temprana o “Esperar y Ver”: ¿Por Qué Actuar a Tiempo Marca la Diferencia?, para descubrir cómo el apoyo durante los primeros años puede favorecer la comunicación, el aprendizaje y el desarrollo integral de su hijo.
¿Todavía tiene dudas sobre si su hijo podría beneficiarse de una evaluación de habla y lenguaje?
Solicitar una evaluación no significa necesariamente que su hijo necesite terapia. En muchos casos, ofrece tranquilidad, orientación y estrategias para favorecer su desarrollo. Sin embargo, cuando existe un retraso, identificarlo a tiempo puede marcar una diferencia importante.
Comuníquese con Talk & Bloom® hoy mismo para agendar una consulta gratuita. Juntos podremos determinar cuál es el siguiente paso para ayudar a su hijo a desarrollar las habilidades de comunicación que necesita para alcanzar su máximo potencial.
